A partir del mes de agosto reanudamos los encuentros nacionales con los Coordinadores de las Áreas Académicas. Estas reuniones hacen parte del itinerario que acordamos en el proceso de articulación de nuestra propuesta educativa en el que hemos visto claro que es a través del Plan de Estudios, junto con los programas y proyectos y mediante el diseño de estrategias apropiadas, como lograremos verdaderamente la articulación.

Iniciaremos con los Coordinadores del Área de Matemáticas en Bucaramanga, luego Ciencias Naturales en Bogotá, Ciencias Sociales en la Ceja y Lengua Castellana en Cali. Las áreas de Inglés y Educación Religiosa Escolar ya llevan un proceso adelantado y para 2005 se reunirán las demás Áreas.

Con los(as) Directores(as) Académicos(as), en la reunión del segundo semestre (septiembre 5 al 8), en Villa Loyola, Mensulí, se logró avanzar en el proceso y las estrategias para la articulación de la Propuesta Educativa. Ejemplo de ello, lo tenemos en la decisión de continuar con los proyectos y programas tal cual los tenemos sin necesidad de explicitar algunos de ellos como "ejes transversales". Lo que se va a seguir haciendo es el ejercicio de la "transversalidad" y el diálogo transdisciplinar de tal manera que se identifiquen los puntos de encuentro y a su vez las especificidades entre éstos y con relación a las áreas académicas.

Otro avance, estuvo relacionado con la gestión pues sin contemplarla en el proceso nos quedaría incompleta la articulación. Lo anterior significa que cada área académica, proyectos y programas deben dialogar entre sí y, además, deben revisar cómo se están alineando con el Direccionamiento Estratégico del Colegio. Estos procesos de diálogo curricular están preparando el terreno para avanzar aún más en la articulación cuyo horizonte concreto está en las Cualidades del Perfil del Estudiante.

El 11 de agosto, 39 educadores del Colegio Mayor de San Bartolomé obtuvieron de la Pontificia Universidad Javeriana el Diplomado en Pastoral Educativa. El que un grupo tan numeroso participara en este Diplomado corresponde a un plan de formación que el Colegio de manera particular se propuso para hacer realidad la Pastoral Educativa en el interior del aula de clase y desde cualquier área del saber.

En la misma sede del Colegio y contando con las orientaciones de especialistas abordaron durante año y medio los siguientes temas: Fundamentación teológica, Fundamentación pedagógica, Fundamentación curricular y Planeación Curricular. Una vez finalizada esta etapa de formación académica, los educadores quedaron muy motivados y comprometidos para ponerla en práctica.

La Educación Religiosa Escolar (ERE) como área del saber, debe contar con los elementos de su competencia conceptual, es decir, lo que le es propio y que la diferencia de las demás áreas académicas. En este sentido, la ERE tiene, para nuestro caso, un enfoque "cristocéntrico" del cual se deriva su objeto de estudio, el proceso general y los subprocesos. Se han identificado unas etapas, contenidos, logros e indicadores de logro como cualquier otra área. ¿Dónde está, entonces, la novedad? En síntesis, en la diferenciación que se hace con la Catequesis, además, de la fundamentación teológica y la manera como se ha organizado secuencialmente el proceso según las etapas de desarrollo evolutivo.

Nuestros anteriores planes de estudio tenían incorporada la Catequesis con la Religión haciendo especial énfasis en lo experiencial a través de las actividades pastorales. Ahora, la ERE se dedicará a un estudio formal y sistemático sobre lo que es esta área del saber en el contexto de una pastoral educativa. Esto no significa que se dedicará exclusivamente a fortalecer a los estudiantes conceptualmente y de manera aislada de la vivencia espiritual sino que, teniendo claro su objeto de estudio, la ERE tendrá todo un proceso académico en el que se incorporarán e integrarán actividades que corresponden a la praxis cristiana y que son constitutivas de nuestra Propuesta Educativa.

Es claro para los Colegios de ACODESI que, como toda organización que presta un servicio, debe revisar si cuenta con los recursos estratégicos, tácticos y operativos para mantener y mejorar su oferta de valor agregado.

Una certificación contribuye a mejorar los procesos y servicios, además de los niveles de satisfacción de sus beneficiarios con los cuales se asegura la sostenibilidad y competitividad.

Asumir un proceso de certificación moviliza toda una institución alrededor de los procesos más significativos y de mayor impacto en la gestión de tal manera que toda la comunidad educativa orienta su quehacer en la búsqueda de la calidad de su oferta educativa. Hay, además, otras ganancias como: ofrece garantía de confianza, seguridad y calidad. Se genera una alta credibilidad por cuanto hay un respaldo y reconocimiento internacional y se promociona una imagen de calidad. Se propicia un ambiente que lleva a la reducción de costos de la no calidad y hay un incremento de la eficacia y la eficiencia de los procesos claves. En definitiva, se ha convertido en un reto y un deber moral para los directivos que se comprometen voluntariamente con una gestión de calidad.

La investigación en ACODESI la entendemos como una actividad de reflexión, profundización, actualización de experiencias educativas que aportan elementos significativos para el proceso educativo y que contribuyen a cualificar la práctica pedagógica. Para el período 2004-2005 iniciamos el proceso de promoción de este premio para que nuestros educadores presenten sus trabajos que pueden ser innovaciones pedagógicas, sistematización de experiencias o investigaciones educativas propiamente dichas.

En cada una de las categorías anteriores se premiarán los primeros puestos con $2'000.000 y para los segundos puestos se entregará un reconocimiento de $700.000. Además, se publicarán los trabajos ganadores.

23 jóvenes de los grados 9º y 10º de nuestros Colegios fueron invitados por el Programa por la Paz a compartir sus percepciones y experiencias sobre el proyecto de educación para la paz en la vida escolar. Se consideró oportuno conocer el impacto real que un proyecto como este que se viene desarrollando desde hace varios años, ha tenido en ellos. Preguntas como: ¿Qué es una cultura de paz? ¿Cómo puedo contribuir desde el aula a una cultura de paz? ¿Cuándo construyo paz en el Colegio? ¿Para qué una educación para la paz en los Colegios? ¿Qué es una espiritualidad para la paz?, fueron abordadas por este grupo desde su experiencia cotidiana y de manera lúdica.

Las conclusiones generales a las que se llegaron invitan a corroborar la necesidad de seguir trabajando en una educación para la paz en el aula y desde la cotidianidad de los jóvenes identificando sus realidades en las que se presentan situaciones propias de conflictos como arbitrariedades, injusticias, discriminaciones, intolerancias, rivalidades. No se quiere abordar el asunto de la paz desde el discurso teórico y es posible hacerlo a diario en el propio espacio escolar. Estos jóvenes, también, enfatizaron en la necesidad de seguir formando a toda la comunidad educativa en una cultura de paz y aprovechar todos las oportunidades que ofrece el Colegio a través de los programas como Formación y Acción Social, FAS, Afectividad, Grupos Apostólicos.

El trabajo del profesor Alonso José Consuegra del Instituto San José (Barranquilla) "Exploradores del arte" fue preseleccionado para concursar en el Premio Maestro Compartir 2004 en su sexta versión. El día de la premiación (7 de octubre) quedó entre los semifinalistas. Su propuesta fue una de las 1.976 postulaciones que se estudiaron por un grupo de expertos y que entró a participar dentro de un grupo de 26 visitadas y 9 escogidas a nivel nacional. Un trabajo como este es muy meritorio y ejemplar para todos nuestros educadores. Como dato curioso, uno de lo ganadores del premio Gran Maestro fue el profesor Marcial Rosado, exalumno del Colegio Mayor de San Bartolomé (1989).

El Colegio Berchmans estuvo de fiesta con Andrés Felipe Muñoz, alumno de 10º, quien obtuvo el título de campeón mundial de patinaje en Italia con 4 medallas de oro y dos de plata, representando a la Selección Colombia -Pastas La Muñeca-.

El Inglés en nuestros Colegios